前 · 言
版画作为一项艺术门类不为大众熟知，我的母校西安美术学院版画系以黑白木刻作为版画系第一个学习的版画版种，我想是因为在技法和操作上是最简单的版种，但当画面只有黑白的时候处理起来反而是最难的版种。
“丹青易考基础部”这次的黑白木刻版画课程学生主要以珂勒惠支、麦绥莱勒、巴斯金和蒙克等表现主义艺术家作品临摹为主，学生系统学习黑白木刻制版、过稿、刻制、印刷和签名整个过程。
这次版画课程的目的在于学习了解黑白木刻版画，以刀代笔非黑即白，新的一种形式语言，锻炼做画的反向思维和平面思维能力，希望学生在以后的素描色彩课程中，在观察思考中，既带有素描传统三维空间思维，也带有黑白木刻学到的当代二维平面思维。
——丹青易考基础部教师 赵 航
-基础部版画作品-
张 永 斌 同学在版画课上，三张作品在画面呈现上都是以线条流畅为主的作品，对木刻课上抱有特别浓的兴趣，在最初阶段的版画作品是刻板印制比较稳，后期临摹巴斯金作品在刻线流畅度上进步很大。
张 衡 同学两张作品都是需要以刀代笔画面线条需要力度的作品，其实是挺难。木刻刺猬画面中以黑色为主，需要小细线的变化，控制力度去表现刺猬，难度是有的，控制三角刀的力度不熟练。在第二张作品猫头鹰刻制中下了不少功夫，比第一张作品线条力度好很多，还尝试用了不同宣纸印制。
孙 浩 毓 是对木刻有自己见解的同学，用巴斯金一张木刻全身像作为手机屏保。三张作品临摹三位风格不同的艺术家作品，第二张作品《呐喊》在原作基础上尝试留一个黑色宽边，第一、三张作品临摹在画面呈现上接近原作。
被同学们称为“学霸”的 倪 瀚 雄 同学是两张作品的反差是最大的一位，其实刚开始刻版印制操作技术是比较粗糙的，第一张作品珂勒惠支自画像，由于失误多了几条砂纸磨板的痕迹，刻制人物细节表现不够。第二张作品临摹巴斯金作品，刻板出乎我意料的完成的又快又好，这张的印制也不错，“学霸”就是学霸。
张 天 雨 同学“假认真”，第二张女孩头像作品完成时已经很晚了，有些重要细节由于过稿失误作品画面不够细致，能完成也已经很不错了。第一张作品刻制印制操作上有进步，小心思在原画画面中签名位置改上了自己的签名，希望以后操作条理清楚，注意安全。
孙 慧 玲 同学作为基础部年级最大的学生，对木刻技法、签名有独特的各种兴趣点，两张作品分别临摹麦绥莱勒跟珂勒惠支作品，操作细致，两张大师作品在技法细节上确实不好临摹，孙同学临摹完成的画面感在细节上还可以继续努力，会更好。
未 婧 同学是一位很有审美的同学，跟我交流最多是各种艺术家，挑选的作品是别的同学觉得最丑的作品，在自己刻制中大量的加入自己的想法，在留白区域思考留下的面积、形状、细节和疏密对比等，完全是再创作一张新作品，自我要求很高，由于第一次做木刻，最后还是对自己的作品很不满意。
肖 忆 雯 同学在木刻流程综合操作上算是最细致的一位，临摹作品爱因斯坦，印制完美，不足地方在刻板上，头发细节穿插关系不够。
屈 媛 同学算的上木刻学生里面很细心的一位，临摹作品《海港》，原作中在留白区域有特别少的小黑块，屈同学以自己的理解没有完全的按原作临摹，对这些黑色细节修改加入、改大了更多黑块，使得画面层次丰富，黑白跟主体有了更好的呼应。
徐 媛 媛 同学一组人物群像，原作表现张力、视觉冲击力够大，临摹的操作细心，原作一群人物表情变化丰富，需要在小的面部局部用小三角刀刻出更细更小更流畅的小线条，难度特别大，以自己的能力完成的第一次第一张木刻来说已经算是完美的作品。
初秋的季节格外阴凉静默，玻璃窗还挂着雨滴，基础部一腔热血勇敢去实践的学生们，一幅幅作品的呈现，不免感到“兴趣就是最好的老师”而忠于一份真实的热爱多么难能可贵。细小到以完美的标准去完成每一刀雕刻，虽是临摹也要加入自己的创作思想，敢于去实践，思考，且专注的完成每一幅作品，也许这就是青春里勇敢的热爱。
赵老师给同学们讲解版画理论知识
学生认真专注的完成版画作品
学生在练习刀法雕刻
学生实践操作木版上油墨
学生在课堂上专注的实践练习
学生在课堂上实践练习版画的过程
学生们在课堂上互相配合着完成作品
学生制作版画工作台及工具
基础部的版画课你想参与其中吗？
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