杨璐
教学本身包含教与学，教在老师，学在学生，但教一定占主导地位。很多学生并不懂得主动学习，这就需要老师的言传身教引导，这也是老师存在的价值!教学就像治水，不能强硬拦堵，需要拦堵与疏导并行，更多的是疏导!为师上者，引导与鞭策并重之，为师下者，独鞭策之!
从事考前教育的这几年，我一直清楚，我先是一名考生，才是一名老师。艺术生的苦，没有谁比我们更清楚，所以我们更应该对学生负责。我们团队里面的老师们各有自己的教学“法宝”，而我的并没有什么特别之处，就是“简单化”。曾记得自己学专业的时候，明显感觉的老师讲的太深奥，专业名词久久不能理解，导致画的比较吃力。现在我不能让学生有这种感觉，一切最简单化，换位思考，我当初遇到这个问题，怎么样解决我最容易接受?出现问题，用最白化的语言去解释，举例，直到学生理解为止。课上是师生，课下是朋友，不止要引导式教学，更要多关心学生的身心健康，找到状态不佳的问题所在。只要老师和学生达成统一战线，共同努力，相信进步是看得见的!最后用一句同事们常说的话结尾，“带着耐心与爱去教每一个学生”。
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